南宫28

为了加强和改进未成年人思想道德建设工作，促进当地精神文明工作发展，贡觉县结合实际，认真开展了形式多样的实践教育活动，取得了很好的成效。

加强领导，精心组织，自觉肩负起加强和改进未成年人思想道德建设的历史重任

    截至目前，贡觉县18岁以下的未成年人约有13600人，占占全县总人口的34%。多年来，该县对未成年人思想道德建设一直十分重视，特别是中央下发8号文件后，该县各级各部门更加引起高度重视，成立了由县主要领导为组长的工作领导小组，及时召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，研究、部署该县当前和今后一段时期内关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作，并把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入党委、政府的重要工作日程，切实加强和改善了领导。 

增添措施，抓好结合，确保各项目标任务落到实处

1、认真牵头组织文化、科技、卫生、法律“四下乡”活动，利用“四下乡”活动平台向全社会宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，宣传未成年人思想道德建设的重大意义，用实际事例让全社会明白当前加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，使关心青少年成长、关心青少年的思想道德问题成为社会共同关注的问题，以进一步唤起每个公民的社会责任感。
　　2、以公民道德建设宣传月、综治宣传月、法制宣传日、禁毒宣传日、“四下乡”等活动为载体，主动配合综治办、司法局等部门抓好对青少年“珍惜生命、远离毒品”、“关爱留守儿童”的宣传教育。同时，深入到该县中学和6所小学，开展了公民道德宣传讲座7场。
　　3、加强了青少年活动场所的管理。充分发挥学校图书室等的作用，引导青少年学习科学文化知识。该县县公安、文化、工商等部门，以打造“平安贡觉”为目标，大力加强社会治安综合治理，对与未成年人成长密切相关的网吧、书屋、游戏厅等场所进行整顿和取缔，净化学校周边环境。多次组织相关人员对网吧、游戏厅进行了检查、整动。

    4、以学生为本，确保未成年人健康成长。贡觉县充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德现状、规律和特点，结合时代发展要求和学生思想实际，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、艰苦奋斗教育、“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）教育、中华传统美德教育、“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育和民主法制教育贯穿德育教育始终。积极探索和开发具有地方特色的教育课程，针对学前教育、小学和中学不同阶段的特点，从内容和形式上不断挖潜，大胆创新，形成全方位、多层次的教育模式，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，根据未成年人身心发展特点，采取未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式，循序渐进、寓教于乐地实施教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使德育课成为中小学生真正喜爱的课程，真正入耳、入心、入脑。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯教育。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。通过开展经常性的常规教育活动，使学生逐步达到新修订的中小学生《日常行为规范》和《守则》的要求，形成“国家至上、社会为先、关怀扶持、和谐共处”的意识，养成良好的道德行为习惯。 

5、充分发挥家庭在构建“三位一体”教育网络中的基础作用。家长是孩子的第一任老师，家庭是未成年人的第一课堂。贡觉县深刻认识到充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，积极探索新型的家庭教育指导模式，开展形式多样的实践活动，向家长传授科学家教知识，更新育儿观念，提高家长素质，为广大青少年构建现代文明家庭教育环境。2007年该县在“妇女节”、“母亲节”和“五·四”青年节等节日期间，运用广播、电视等宣传手段，采取张贴画、宣传栏等多种形式，广泛宣传了“为国教子，以德育人”的科学家教理念。以亲子互动为特色，以家庭、校外活动场所为主阵地，针对家庭教育多元化的需求，在广大家庭中开展了“争做合格父母、培养合格人才”家庭教育实践活动，为家长提供了多方面的指导服务，提高了他们的思想道德素质，让他们主动地为青少年构造现代文明家庭教育环境。