南宫28

  昌都地区在第三批学习实践活动中，提前谋划，详细统计，广泛征求了意见和建议，认真总结经验，推广典型，明确活动载体和目标，强化措施，维护社会稳定，增强舆论引导氛围，认真做好各项准备工作。

摸清底数，详细统计，征求意见。一是认真摸清底数。为摸清参加第三批学习实践活动的党组织和党员底数，确保参学率，地委学习实践活动领导小组办公室专门制定统计表格，印发到第三批参学各单位，对参学党员的文化层次、年龄结构等方面进行了统计汇总，详细建立档案，为第三批学习实践活动的顺利开展提供了参考依据。昌都地区参加第三批学习实践活动的单位共有1475个，其中乡镇127个，村1105个，社区（含居民区）20个，中等专业学校1个，中小学校216个，新经济组织2个；参学党员总数为16123人，其中领导班子成员5905人，60岁及以上党员3262人，初中及以下党员13633人，流动党员2人。二是广泛征求意见。昌都地区第三批学习实践活动各参学单位通过召开征求意见会、发放征求意见表、设置意见箱等形式，向县直各单位、部分人大代表、政协委员及乡镇就第三批学习实践活动中如何结合实际，突出实践特色开展学习实践活动等问题广泛征求了意见和建议。

提前谋划，充分准备，深化学习。为确保学习效果，我地区第三批学习实践活动各参学单位提前谋划，坚持先学一步，学深一步，及时领取并下发了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》和补充读本（藏汉），并结合基层实际，着手编写通俗易懂的辅导教材，运用农村党员干部现代远程教育示范点等资源，通过党员领导干部带头学、辅导学，以及结对帮教、远程助教等方式组织好学习。对文化程度低、年老体弱的党员和流动党员，采取送学、帮学和寄送学习资料等方式组织学习，做到了准备充分。洛隆县召开第三批学习实践科学发展观活动培训会，对县各参学单位在开展学习实践活动中，如何做到认真分析、准确把握各自特点，更加注重取得实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调，提出了以“六个下功夫”和“五个把握好”做好第三批学习实践活动各项工作。昌都地区各参学单位在学习中，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、社会稳定见成效、人民群众得实惠”的总要求，认真贯彻《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和《中共西藏自治区委员会关于在全区开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》提出的指导思想，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，积极组织全体党员认真学习胡锦涛总书记在参加十一届全国人大二次会议西藏代表团审议时的重要讲话精神，学习中央及区党委有关重要会议和文件精神，学习贯彻中央关于新时期西藏工作指导思想和方针政策的教育，马克思主义“四观”、“两论”教育，“团结稳定是福、分裂动乱是祸”教育，“三个离不开”等思想教育，把维护祖国统一和民族团结、旗帜鲜明地反对分裂作为学习的重要内容，为学习实践活动的良好开局，奠定了坚实的思想基础。

总结经验，典型推广，明确目标。为更好地发挥经验的借鉴作用和典型的示范导向作用，多次召开第三批学习实践活动试点工作座谈会，就如何开展好第三批学习实践活动提出思路、方法和措施；地委学习实践活动办公室以活动简报的形式，对试点单位的主要特色和成功经验及时进行总结推广，特别是突出试点单位在学习实践活动中分类指导方面的成功做法，通过提炼、总结了第三批学习实践活动试点单位的成功做法和经验，并通过简报、专题网站、电视新闻、今日西藏昌都新闻网等载体进行广泛宣传，供参加第三批学习实践活动的单位参考借鉴，为第三批学习实践活动的顺利开展开启思路、积累经验、树立典范。

明确载体，理清思路，找准着力点。要求第三批学习实践活动单位党组织把制定实施方案作为准备工作的重点，以中央、全区和昌都地区深入开展第三批学习实践活动的实施意见为指导，及早研究制定既充分体现中央和区党委和地委要求又符合本单位实际、具有较强针对性和可操作性的实施方案；要求各参学单位结合当前形势和本地实际，以“立足农民富，创建文明乡，建设新农村”为实践载体，注重抓农牧区基础建设，改善农牧民生产条件；抓安居工程建设，改善农牧民生活条件，抓提高农牧民收入，增强党组织及党员干部带头致富、带领群众致富的本领；抓农牧区基层政权建设，加大对基层组织投入,加强乡(镇)和村委会活动场所配套设施建设，抓医德医风建设、改善医疗条件、提高诊疗水平、构建和谐医患关系，统筹谋划第三批学习实践活动各参学单位的载体，并根据村、社区、机关、新经济组织等不同群体党员特点设计不同的实践主题，切实做到统一动作,鼓励创新。要求第三批学习实践活动各参学单位一是深入开展主题活动。大力推进“组织找党员、党员找组织、组织找组织、党员找党员”活动，力争使每一个党员都参加到教育活动中来。二是解决问题开路，着力解决一批群众关注的热点难点问题。各镇要结合第二批学习实践活动试点单位整改工作，着重出台一些服务农村基层的整改措施，让广大基层群众早见变化、早得实惠，以切身感受来提高他们对学习实践活动重要性、必要性的认识，更加自觉地支持、配合、参与学习实践活动。同时注重学习实践活动与本地年度工作目标任务、中心工作的有机结合，增强活动方案的针对性和可操作性。

强化措施，维护稳定，增强舆论氛围。通过举办村党组织书记培训班，做好了各个层面工作骨干的实务培训，提高了学习实践活动的工作水平，进一步加大整顿工作力度，继续加强对软弱涣散、不起作用的基层党组织的整顿力度。督促各级党组织在调查摸底的基础上，对本单位、本辖区内组织关系难以确定的党员进行归口管理。同时，地委还派出了在学习实践活动中有工作经验的地委第三批学习实践活动巡回检查组，明确了巡回检查组在学习实践活动中的职责，进一步加强了对第三批学习实践活动的指导。充分利用宣传栏、广播、农村党员远程教育等设备，切实做好宣传和引导工作，特别是要运用基层党员干部群众喜闻乐见的宣传手段、充分发挥农村党员干部现代远程教育系统的作用，为第三批学习实践活动的开展营造良好的氛围。当前，第三批学习实践活动单位党组织正通过学习园地、黑板报、宣传栏、标语、横幅等形式，多渠道、多层次开展宣传工作，在各参学单位中初步形成了科学发展大家行的浓郁氛围，使广大党员干部充分地认识到开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性。卡若区紧紧围绕“惠民政策进万家”活动，通过抓典型、谈体会以及入户宣传、文艺表演等形式，积极宣传开展第三批学习实践活动的重要性和必要性，扎实细致地做好群众的思想政治工作，引导广大党员群众以良好的精神面貌参与学习实践活动，使学习实践活动在党员干部和广大群众中真正做到了入耳、入脑、入心，为开展第三批学习实践活动营造了良好的社会舆论氛围。