南宫28

为保证第三批学习实践科学发展观活动的正常开展，我地区高度重视，迅速行动，精心准备第三批学习实践活动的各项工作。

全面摸底，详细统计，广泛征求意见。昌都地区在第三批学习实践活动开始前，为详细掌握第三批学习实践活动单位参学党员情况，组织安排专人开展摸底统计工作，对参学党员的文化水平、理论素质、年龄结构等方面进行了统计汇总，详细建立档案，为第三批学习实践活动的顺利开展提供了参考依据。据统计，全地区参加第三批学习实践活动的单位共有1475个，参学党员总数为16123人，其中60岁及以上党员数为3262人，初中及以下党员数为13633人，流动党员数为2人。摸底统计工作中，各参学单位通过召开征求意见会、发放征求意见表、设置意见箱等形式，向县直各单位、部分人大代表、政协委员及乡镇就如何结合实际，突出实践特色开展学习实践活动等问题广泛征求了意见和建议。卡若区共征求到意见16条，建议23条，内容涉及第三批学习实践活动中的时间安排、学习方式方法、村两委班子成员学习培训以及督导检查等10个方面。左贡县以县级领导干部带队，组织党员领导干部，深入乡镇、农牧民家中了解群众意见，初步摸清了学习实践活动中要解决的重点问题，为制定第三批学习实践活动实施方案做好前期准备。边坝县对乡镇领导班子、乡镇机关党员干部、村居“两委”班子及成员、农牧民党员应分别提出哪些要求，乡镇、村居应分别围绕哪些问题进行调研，调研人员是否以乡镇领导班子成员为主，村居“两委”班子成员参加调研是否可行等问题进行问卷调查，并组织专人进行调查统计，广泛征求意见和建议。

总结经验，典型推广，明确目标。按照学习实践科学发展观活动要达到的“党员干部受教育、科学发展上水平、社会稳定见成效、人民群众得实惠”的总要求，认真总结我地区第三批学习实践活动试点单位经验，推广好的经验和做法，根据第三批学习实践活动单位中乡镇、村和社区等的不同特点，区别领导班子、党员领导干部和农牧民党员的不同层面，分别提出学习实践活动的具体要求，增强学习实践活动的针对性和实效性。洛隆县多次召开第三批学习实践活动试点工作座谈会，就如何开展好第三批学习实践活动提出思路、方法和措施；对试点单位的主要特色和成功经验及时进行总结推广，特别是突出试点单位在学习实践活动中分类指导方面的成功做法。通过提炼、总结了试点单位的成功做法和经验，为第三批学习实践活动的顺利开展开启思路、积累经验、树立典范。芒康县结合第二批学习实践活动的经验和方法，提前介入，制定第三批学习实践活动的各阶段各环节的相关工作制度，并不断丰富和完善。类乌齐县提出参加第三批学习实践活动的各乡镇要在查找影响和制约基层党组织和基层政权建设方面存在的突出问题上下功夫，县中学、县小学、乡镇中心小学要在“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”和加强师德师风建设，教书育人等方面下功夫。

加强宣传，指导培训，营造氛围。为确保我地区第三批学习实践活动的顺利开展，八宿县将所有第二批学习实践活动简报下发到乡镇，使乡镇领导干部提前接触，提前学习。县学习实践活动领导小组办公室与宣传部门密切协作，及时通过印发文件、简报、宣传动态等方式，将中央、区党委、地委和县委关于学习实践活动一系列决策部署、领导讲话、第二批学习实践活动情况等内容传达到乡镇一级，进一步加大了舆论宣传引导力度，做到了“早宣传、早动员、早准备”，为开展第三批学习实践活动营造了良好的舆论氛围。贡觉县组织第二批3个指导检查组9名成员提前赶赴各乡镇开展指导检查培训工作，计划对12个乡镇的业务骨干和部分村支部书记、村委会主任进行全面指导培训，确保第三批实践活动扎实有效开展；并将抽调17个县机关党支部和各乡镇党委、政府等部门工作人员组建12个宣讲服务队入村开展帮扶宣传工作，对所联系的村党支部进行一次以上的帮扶工作，积极开展学习辅导、技术指导培训、办实事做好事等活动。