南宫28

地区教育局在学习实践活动中，结合实际，派出8个工作组分赴11县深入基层开展调研活动，在两个月调研的过程中，发现基层教育机构教育教学活动“亮点”纷呈，控辍保学有实招。

丁青县县小学、协雄乡、尺牍镇中心校、上依村完小积极创造良好的育人环境，突出“八个统一”和“一个特色”。一是学校对班级学生名册等6个基表进行统一制作，在教室定点放置；二是对教室内标语格式内容和位置进行统一要求；三是教室内统一设立了学生好人好事栏，及时将学生中的好人好事写入栏中，激励学生积极上进；四是教室内统一设立了荣誉栏，对班级和学生个人荣誉进行公示；五是教室内统一设立学习园地，张贴本班级学生的文章、美术作品等，极大地丰富了学生的课余生活，提高了学生的动手能力；六是教室内黑板报由学生自由发挥，自己选择积极向上的主题；七是教室内统一设立卫生角，对工具的摆放和清洁卫生工作提出了明确的要求；八是学校对班级的管理规范统一。在做好“八个统一”的同时，学校也鼓励各班级根据学生的年龄特点、兴趣爱好进行特色布置，极大地激励了学生的积极性和创造性。

类乌齐县继续坚持“两基”攻坚中好的做法，针对“两基”巩固提高的现状，新制定六项措施，一是在中学学生宿舍安装了32台电视机，定时播放光盘，组织学生收看，极大地丰富了学生的课余生活；二是县教育局局长和中学校长每人管理一间学生宿舍，起到示范带头作用；三是县教育局在学校设立管理办公室，负责对中小学管理工作进行检查、指导和监督；四是县中学加强教职工思想政治和学生德育工作，制定了《类乌齐县中学师生八荣八耻》；五是县教育局和县中学分别创办了内部刊物《教育动态》和《教师随笔》；六是县中学加强与学生家长的沟通工作，把家访作为年度重要工作。

八宿县拉根乡中心校积极开展家访工作，采取分片包村的办法，安排了三批共16人次家访活动，向家长反馈学生在校期间的学习、生活情况和思想动态，向家长宣传教育法律法规和“三包”政策，介绍学校的基本情况，听取家长对学校的建议和意见，力所能及地帮助困难家庭学生解决实际困难。然乌镇、益青乡在“两基”巩固中制定严格的招生巩固工作制度，实行了请假保证金制度，加强宣传教育，用群众常见的事例宣传读书有用论，同时将安居工程建设和惠民政策与学生入学、在校巩固挂钩，有效地巩固了“两基”成果。

边坝县针对中学管理的实际，采取选派乡镇干部驻校协助管理的办法，狠抓学生入学率和巩固率。

洛隆县腊久乡为学校办实事，为乡中心校学生宿舍修建火墙，解决了住校生冬季取暖问题，得到了广大家长的一致好评，该乡中心校学生入学率和巩固率均达到100%。

察雅县小学在校园文化建设上狠下功夫，制定了《校园、各处室及德育长廊布置方案》，注重“以人为本”，厉行节约，强调环境的整体和谐，使校园景观的观赏性与功能性得到最大限度的统一。

贡觉县则巴乡教师工作中认真负责，既对学生严格要求，规范管理，又以爱心育人，帮助困难家庭学生，受到当地群众的欢迎和支持。

江达县卡贡乡教师深入群众家庭开展家访工作，耐心细致的做群众的劝解、疏导工作，许多家长主动把小孩送到学校读书。

（地委学习实践活动领导小组办公室）